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上海拓展培训师手中小哨子的大功能

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在上海拓展培训

(一)代替拓展教练的口令,丰富拓展教学语言。体验教学上,拓展教练清脆、响亮、肯定、有力的哨声,不仅能有效地代替教师的口令把信息传递给学员,还能有效地组织学员进行各种练习,使体验教学充满生机活力。因此,拓展教学中教师的哨声就是命令,学员闻哨便会开始或停止练习。

(二)哨声洪亮,号召力强,有利于提高教学效果。通过哨声对某些动作技术给予指令性信号时,使大脑皮层由于受到哨声的刺激,会形成一种复杂的、连锁的、本体感受性的运动条件反射,有利于加深学员对动作结构与节奏的理解和记忆。如针对学员跳远接近踏板时,降低助跑速度的毛病,教师可先于学员起跳前的一瞬间,“嘟——!”的一声哨响给其指令性信号刺激,以强化学员起跳的意识,对改进这一毛病会有明显效果。哨声的短促、清脆、响亮与特有地音响和音频迅速发布出来,加大了条件反射的作用,赢得了教学指导时机,从而加大了体验教学的密度与强度,有利于提高拓展教学的教学效率。

(三)体验教学多数情况下是在室外场地进行的,其教学场面大,容易受天气、气温、周边环境等因素的影响,分散学员的注意力,从而降低教学效果。在长距离投掷、指挥跑步、分组轮换以及教师的位置处于逆风位置发令时,若采用哨声提醒和指挥,不仅能够保护教师的咽喉与口腔卫生,减轻教师的工作负担,节省了时间,而且还能更好地集中学员的注意力,召唤学员,促使学员认真进行练习,以提高指挥效果。

(四)体验教学堂上,学员按照教师安排的练习内容,尽情的活动,充分展现自我,发展个性。难免会有个别学员违犯课堂纪律、扰乱课堂秩序或出现不利于同学间团结的言行发生。这时教师通过哨声及时地加以制止、警告或指正,不仅可以确保教学秩序的正常进行,而且还有利于使学员逐步养成团结友爱、互相协作、遵纪守法的良好思想品德。